Ususret trećem izdanju Festivala Split za djecu, iznimno nam je zadovoljstvo predstaviti vam instituciju koja je ove godine Festivalu pružila podršku u svojstvu zlatnog sponzora.

Riječ je o Međunarodnoj školi Harfa, koju je pokrenula gospođa Irena Orlović, mnogima poznata kao vlasnica i urednica izdavačke kuće Harfa.

Donosimo vam razgovor s Irenom kako biste iz prve ruke upoznali Harfu (a za to ćete imati priliku i tijekom samog Festivala jer vas u svakoj festivalskoj zoni čekaju Harfini učenici s prezentacijom svojih projekata, kao i Harfini nastavnici s informacijama o njihovoj školi).

– Mnogi su čuli za izdavačku kuću Harfa, ali već 6 godina u Splitu djeluje i istoimena međunarodna privatna škola. Kakav je osjećaj biti svjestan da se ono što je nekoć bilo samo san – ostvarilo i promijenilo život tolikim obiteljima?

Međunarodna škola Harfa je nastala iz mog dubokog uvjerenja da djeca zaslužuju drugačije obrazovanje. Obrazovanje u kojem nije važno samo koliko dijete zna, nego i kako se osjeća, koliko vjeruje u sebe, ima li prostora biti znatiželjno, postavljati pitanja, pogriješiti, pokušati ponovno i razvijati se kao osoba.

Kad danas hodam školom i gledam tu djecu, njihove razgovore, smijeh, način na koji prilaze nastavnicima, koliko slobodno pitaju i iznose svoje mišljenje, nekad se stvarno zaustavim i pomislim: Bravo za nas, uspjeli smo! Ono što je prije šest godina postojalo samo u mojoj glavi i u toj nekoj snažnoj vjeri da se može drugačije, danas je stvarnost.

Naravno da osjećam ponos, ali možda još više zahvalnost, ali i veliku odgovornost. Jer meni škola nikada nije bila zgrada, program ili lijepo uređena učionica. Školu čine ljudi i ono što dijete svakoga dana osjeća među tim ljudima.

Najviše me dotaknu priče roditelja. Kad mi netko kaže da mu dijete jedva čeka vratiti se u školu nakon praznika, da je ponovno zavoljelo školu i učenje, da je postalo sigurnije, da se otvorilo, da je pronašlo svoje mjesto ili da je prvi put osjetilo da ga netko stvarno vidi. U tim trenucima znam zašto je vrijedilo prolaziti kroz sve izazove koje smo imali.

Prije šest godina Harfa International School bila je samo velika ideja i, za neke ljude, možda potpuno lud pothvat. Danas u toj školi djeca odrastaju, stvaraju prijateljstva, otkrivaju tko su i nose sa sobom iskustva koja će ih, vjerujem, pratiti cijeli život.

Mislim da je teško poželjeti veći osjećaj ispunjenosti od toga da vidiš kako nešto u što si jednom vjerovao pretvaraš u stvarnost, a onda to jednog dana prestane biti samo tvoje i postane dio života tolikih obitelji.

– Kako Harfa funkcionira i koji su ključni ciljevi vaših obrazovnih programa?

Međunarodna škola Harfa danas prati djecu od šeste godine pa sve do završetka srednjoškolskog obrazovanja. Radimo prema IB programu, koji je jedan od najcjenjenijih obrazovnih programa u svijetu. Ono što mi je kod njega posebno važno jest to što djecu priprema na razvoj ATL vještina, a to su vještine učenja, istraživanja, komunikacije, suradnje, organizacije i kritičkog razmišljanja. Djeca uče kako doći do informacija, kako razmišljati, kako povezivati znanja, kako postavljati pitanja i kako ono što su naučila primijeniti u svom životu kako bi ostvarili svoj puni potencijal.

Uče i kako organizirati svoje vrijeme, preuzeti odgovornost, raditi s drugima, iznijeti svoje mišljenje i znati saslušati tuđe. Kako rastu, tako od njih očekujemo sve više samostalnosti i odgovornosti, ali pristup ostaje isti.

Naš je cilj da svako dijete kroz obrazovanje upozna svoje snage, razvije svoje sposobnosti i dobije priliku ostvariti sebe. Želimo ih pripremiti ne samo da budu uspješni u školi i kasnije u poslu, nego da znaju što žele, da vjeruju u sebe i da imaju vještine koje će im pomoći da svoj uspjeh zaista izgrade.

Voljela bih da iz Harfe izađu mladi ljudi koji znaju misliti svojom glavom, surađivati s drugima, učiti iz vlastitih pogrešaka i donositi dobre odluke za sebe i za ljude oko sebe. Mladi ljudi koji će imati znanje i sposobnosti, ali i dovoljno unutarnje sigurnosti da ostvare ono za što imaju potencijal.

– Možete li navesti tri najčešće predrasude vezane za Harfu kao privatnu školu i – pokušati ih suzbiti?

Jedna od najvećih predrasuda je da djeca, ako uživaju u školi, zapravo ne uče dovoljno. Kod nas je još uvijek dosta prisutna ideja da učenje mora biti teško, naporno i neugodno da bi bilo ozbiljno. Ljudima je nepoznato da dijete može jako puno učiti, imati visoke akademske zahtjeve i istovremeno uživati u procesu. Kad razumije zašto nešto uči, kada je uključeno, znatiželjno i aktivno, znanje je puno dublje od onoga koje se svodi samo na pamćenje i reprodukciju zbog ocjene.

Druga predrasuda je da su djeca u privatnoj školi prezaštićena, razmažena i da im se sve dopušta. To jednostavno nije tako. Emocionalna sigurnost ne znači da nema granica, zahtjeva i odgovornosti. Upravo suprotno. Djeca trebaju jasna očekivanja i trebaju naučiti da njihovi izbori imaju posljedice. U IB-u je, primjerice, jedna od važnih osobina biti risk-taker, imati hrabrosti pokušati nešto novo, izaći iz sigurnog i prihvatiti mogućnost da nećeš odmah uspjeti. Mi djeci stvaramo izazove. Ne toliko teške da ih slome, ali ni toliko lagane da iz njih ništa ne nauče. Želimo da prođu kroz frustraciju, ulože trud, pogriješe, pokušaju ponovno i na kraju dožive osjećaj: uspio sam. Tako se gradi psihološka otpornost. Ne tako da maknemo svaki problem ispred djeteta, nego tako da ga naučimo kako kroz problem proći.

Treća predrasuda je da privatna škola znači niže kriterije, da se na neki način “plaćaju ocjene” ili da djeca nakon međunarodne škole neće biti spremna za ozbiljan fakultet. To mi je možda jedna od najvećih zabluda. Roditelji plaćaju kvalitetu obrazovanja, program, uvjete i podršku djetetu, ali ne plaćaju rezultat. Individualni pristup ne znači spuštanje kriterija. Mi tražimo način kako pomoći djetetu da do tih kriterija dođe.

– Što biste istaknuli kao glavnu prednost Harfe naspram javnih, ali i ostalih privatnih, škola?

Mislim da je najveća prednost Harfe to što dijete zaista vidimo kao cjelovitu osobu, a ne samo kao učenika koji treba zadovoljiti određene akademske kriterije.

Naravno da nam je znanje jako važno i da želimo visoku akademsku razinu, ali jednako nam je važno kako se dijete osjeća, kako razvija samostalnost, koliko vjeruje sebi, kako komunicira, surađuje, rješava probleme i nosi se s neuspjehom.

Ono što bih posebno izdvojila jest kombinacija IB programa, individualnog pristupa i snažnog naglaska na emocionalni i osobni razvoj djeteta. Ne želimo birati između akademske izvrsnosti i dobrobiti djeteta. Vjerujemo da jedno treba podržavati drugo.

Prednost manjeg sustava je i u tome što dijete ne može lako ostati neprimijećeno. Nastavnici poznaju svoje učenike, znaju njihove snage, ali i gdje im je potrebna dodatna podrška ili veći izazov. Ako vidimo da dijete može više, potičemo ga da ide dalje. Ako mu je teško, ne spuštamo očekivanja, nego tražimo način kako da do cilja dođe.

Mislim da je to ono što Harfu razlikuje. Ne želimo proizvesti samo učenika s dobrim ocjenama, nego mladog čovjeka koji poznaje sebe, zna misliti, preuzeti odgovornost, surađivati s drugima i ima dovoljno znanja, vještina i unutarnje sigurnosti da ostvari svoj puni potencijal.

– Kako funkcioniraju upisi u Harfu?

Upisi u Harfu nisu vezani samo uz jedan kratki period u godini. Ako imamo slobodno mjesto u određenom razredu, dijete se može upisati ili prebaciti u Harfu i tijekom školske godine.

To mi je važno naglasiti jer roditelji često misle da, ako su propustili početak školske godine ili klasične rokove za upis, više nemaju mogućnost promjene. Imaju. Ako obitelj osjeti da trenutačna škola nije pravo mjesto za njihovo dijete, mogu nam se javiti u bilo kojem trenutku.

Proces počinje razgovorom s roditeljima i upoznavanjem djeteta. Želimo razumjeti njegove potrebe, dosadašnje obrazovanje i vidjeti je li Harfa okruženje u kojem može dobro napredovati. Nakon toga prolazimo sve potrebne korake za prijelaz i trudimo se da uključivanje u novu sredinu bude što prirodnije i lakše za dijete.

Dakle, nije potrebno čekati novu školsku godinu. Ako postoji slobodno mjesto i procijenimo da je Harfa dobar izbor za dijete, prelazak je moguć i tijekom godine.

– Zašto ste odlučili kao zlatni sponzor podržati 3. Festival Split za djecu?

Odlučili smo podržati Festival Split za djecu jer iza njega stoji Romana, koju poznajem još iz vremena kada je bila studentica. Godinama gledam koliko energije, vremena i vlastitog angažmana ulaže u to da život djece i mladih u Splitu bude kvalitetniji.

Takve ljude treba prepoznati i podržati. Posebno kada netko veliki dio svog slobodnog vremena ulaže u projekte koji donose veliku korist cijeloj zajednici.

Harfa je nastala upravo iz ideje da djeci treba stvarati bolje uvjete za odrastanje, razvoj i obrazovanje. Zato smatram da trebamo biti podrška inicijativama koje imaju isti cilj.

Za mene ovo sponzorstvo nije samo financijska podrška jednom događaju. To je podrška ljudima koji pokreću promjene u gradu i stvaraju više sadržaja, prilika i kvalitetnijeg prostora za djecu i mlade. I mislim da Harfa tu treba biti prisutna.

Zahvaljujemo Ireni na razgovoru, ali i na dugogodišnjoj suradnji!

Veselimo se što će upravo u sklopu 3. Festivala Split za djecu brojni roditelji i djeca imati priliku pobliže upoznati Harfine učenike i nastavnike.

Više informacija o Harfi potražite na njihovim službenim stranicama!